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语你同行:认识言语和语言障碍儿童

  • 日期:2018-10-30
  • 作者:语你同行语言矫正

儿童语言障碍是最常见的发育性障碍,一半以上的学龄前期语言障碍将持续至学龄期,并导致学习障碍和伴发心理和社会行为异常。


那么对于言语障碍和语言障碍是否也存在差异呢?


一般来讲,言语障碍是指个体的言语或说话异于常人,使说话内容受损害,既妨碍个体间的交流,又造成自己的不良反应,通常包括构音、发声和语流方面的障碍。语言障碍则是指个体表现出的语言学知识系统与其年龄不相称,落后于正常儿童的发展水平。



言语障碍的表现及原因


1) 构音障碍


在构音过程中,发音器官的位置、方式、速度、强度或动作协调发生问题,以致发出的语音产生错误,并影响到对方对说话内容的理解,称为构音障碍。构音障碍可分为器质性构音障碍和功能性构音性障碍两类。器质性构音障碍往往存在生理方面的异常,如裂腭、神经功能缺失等。



2) 声音障碍


声音障碍又称为发声障碍、声音异常、嗓音障碍,即声音发生异常,通常表现为:

① 不恰当的音调(太高、太低、单调、缺乏变化)。

② 音量太高或太低,有些儿童说话太轻,甚至可能完全没声音;有些儿童则是持续地大声说话。

③ 音质问题,如声音沙哑、尖锐、有呼吸声等。

造成声音异常的原因可能有个体咽喉部疾病(声带疾病-急性、慢性咽喉炎、声带结节、声带息肉),也可能是个体的心理因素、性格、精神刺激导致,尤其是不正确的发声习惯造成。

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3) 语流障碍


语流障碍的典型表现是口吃,指语流或说话节奏中断,言语不流畅,特别是在有些音节、词语、句子上有迟疑、停顿、重复或延长现象。


语言障碍的表现及原因


语言障碍可分为语言发育迟缓和失语症。


1) 语言发育迟缓


语言发展迟缓的儿童往往表现为表达和理解语言技能方面的障碍,语言技能出现的时间、发展速度和发展水平显著落后于同龄正常儿童。造成儿童语言迟缓的原因通常有脑伤、智力落后、听觉障碍、发声器


官机能障碍、情绪困扰、环境剥夺等。


2) 失语症


失语症是由于大脑功能受损所引起的语言功能丧失或受损,常见病因有脑血管病、脑外伤、脑肿瘤、感染等,其中脑血管病是最常见的病因。

 

经过以上系统分析,我们了解到语言和言语障碍是存在差别的。然而对于语言障碍的诊断评估,必须放在一个整体发育的框架下进行,因此,在做语言评估的同时或之前,要进行发育水平或智力评估,一些儿童要进行行为与情绪评估,甚至部分儿童要进行感觉综合功能评估。其目的就是排除智力发育迟缓、孤独症、注意缺陷多功能障碍、感觉障碍等导致语言发育障碍。



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